私の場合は、義務教育と、その中で教わる知識の価値かなあ。あれを一日4時間（４時限）まで限定で、ゆっくり考える時間、理解する時間を与えながら、高校くらいまでやったらいいのだが。（もっとも、授業自体、面白いと思った経験がゼロに近いから、これは妄想に近いだろう。授業形式というのは教育手段としてはダメダメだという可能性がある。幕末の適塾のように塾生が相互に教え合う形式がベストなのではないか。私の場合も、教師に習うより、友人から教わったことが一番理解できた。なお、その生徒は学校の成績はかなり下だったが、その時私が理解できなかったことを理解していた。つまり、成績上位の生徒が下位の生徒に教える資格があるわけではない。成績の差は単に暗記能力の差だろう。）（授業形式の欠陥を補う意味で、午前は授業形式、午後に2時間くらい自由学習時間を作るというのも考えられる。つまり、生徒がお互いに教え合う時間だ。気がある異性と仲良くできるチャンスだww）
後は、やはり若さと健康の価値か。神経がタフだったら、同じ年齢の人間の集団生活も楽しかっただろうと思う。ランボーではないが、「心が繊細なばっかりに（気難しさのために）、僕はすべてをフイにした」という後悔は今でもある。

ガチで「年重ねてから良さに気づいたもの」挙げろｗｗｗｗｗｗ

2022年09月30日

• 野球雑談