ここでは主にスポーツ系の部活が話の中心だが、最後に載せたコメントが一番的を射ていて、学校という存在そのものが社畜教育システムだろう。それがまったく無意味だとは言わないが、要するに、メリットが３あればデメリットが７あるという感じか。子供に「囚人生活を送らせる」というデメリットと、その囚人生活の中でも満足はある、というメリット（多くの人間に出会え、ほかではできない経験もできる）もある。ただ、その「経験」は、いじめ被害者になる、というものであったりする。まあ、社畜教育という面もあるし、兵隊教育でもあるし、ヤクザ教育でもある。これらは「上意下達の支配制度に適応させる」という共通点がある。その中でもいろいろな娯楽もあるが、たとえば弱者を虐めるとか、その他の犯罪をするというのも強者の娯楽なのである。これは、集団内では必ず起こることだ。
まあ、何やかやで、「社会全体としてはメリットのほうが大きい」というのが事実であり、そのために毎年、膨大な数の不幸な子供を産み出しているわけだ。学校にうまく適応して学校生活をエンジョイしている子供もいるのは当たり前の話で、それで、不幸な子供の存在を当然視できるのか、ということである。もっとまともな学校制度はないか、という話だ。

たとえば、「教師や指導者のいない学校」「お互いに教え合う教育システム」「勝利をめざさない運動部」など。これなら「支配⇔被支配」関係がほとんど生じない。上下関係がないから当然だ。問題は「暴力」への対処だが、これは学校内に信頼できる退役警察官を配置し、学校が顧問弁護士と契約すればいい。

（以下引用）

教師「部活は将来役に立つぞ！！」ワイ「はぁ…はぁ…つらいけど辞めずにやるか…」→結果www

2024年03月01日

• 雑談

  仕事・バイト